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                第五十二場浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發布會:關於我省各級各類學校暑假安排變化的介紹
                發布日期:2020-07-20 瀏覽次數: 字體:[ ]

                7月20日下午,省政府新聞辦舉行浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發布會(第五十二場),省防控工作領◎導小組辦公室常務副主任、省政府副秘書長陳廣勝,省發展改革委副主任陳建忠,省教育廳副廳長陳峰出席發布會並回答問題。

                陳峰就浙江各級各類學校的暑假安排變化等問題回答了記者提問。


                問題一:當前已經進入暑假時間。受疫情影響,浙江各級各類學校的暑假安排有何變化?

                答:到7月19日,2020年全省統一高考和普通█高中學業水平考試順利結束,其中參加統一高考的考生有32.57萬人,參加高中學業水平考≡試的考生有53萬人。

                今年初發生疫情以來,浙江先後通過延期開學、開展線←上教育教學、有序組織返校復課等措施,總體上完成了既定的教學計劃。全省31.64萬高校№畢業生已順利畢業,至7月19日,全省高校畢業生就業率為73.47%。

                面對疫情防控常態化的背景,浙江努力促進教育教學的正╳常化,加快恢復常規的教育教學節奏和秩序。為此,在公布有序開學復課計劃的同時,省教育廳就公布了暑假時間,即原則上按正常時♂間安排暑假。到今天為止,全省各級各類學校基本進入暑假模式。

                問題二:面對當前的疫情防控形勢,浙江對廣大師生在暑假期間的疫情防控■工作有什麽要求?

                答:暑假期間,大部分學生離開了校園,但校園和師生的疫情防控工作仍然不能松懈,必∑須慎終如始。只有在暑期把全省師生的疫情防控工作做紮實了,才有條件和基礎按正常時△間恢復秋季開學。因此,做好暑期師生的疫情防控工作十分重要。省教育廳已經就做好暑期校園疫情防控工作專●門發了通知,主要要求是:

                持續加強暑期校園管控。各地教育部門@和各高校繼續執行疫情日常報〒告制度,及時掌握每一位師生的健康狀況。同時加強暑期校園管控,繼ξ 續守好學校“大門”。對於暑期確實無人出入的學校,可實行封閉式管理。無特殊理由,任何學校不得在暑期把校舍租借給其他社會機構使用,也不得利用校舍組織和接待各類夏令營、研學旅行等學生聚集性活動。

                優化師生》防疫指導與服務。加強家校聯系Ψ 與配合,指導學生落實居家防控要求,倡導師生減少不必要外出,減少各類集聚性活動,原則上不要前往國外和國內疫情中高風險地區ξ。但這不是禁止出省活動,各地各學校要根據疫情防控和文旅部門的提示、規定,及時、妥善處理師生的出行、出遊問題。此外,還要鼓勵孩子按照張馳有度的節奏,在堅持居家學習、完成暑假作業的同時,適度進行戶外鍛煉和日常勞動,做好近視防控工作,培養積極健康的生活態度和方式,確保度過一個安全而有意義的暑假。

                著力防範暑期安全事故。暑期〓天氣炎熱,自然災害增多,是學生交通、溺水▅等事故的高發、易發期。希望全社會共同努力,更多地關心關愛外來務工人員子女、留守兒童等群體,加強對河塘水庫等水域的安全①管理、風險警示和日常巡查,努力防範和減少溺水事件的發生。


                問題三:有的學校和家長把暑假作為“第三學期”,不斷讓學生參加各類培訓和補課。省教育廳對此有什麽規定?

                答:暑假是重要的休整期。經過一個學期緊張的學習,廣大學生和老師都已經比較疲勞,需要進行一定的休整,才能以更好的精神狀態投入新學期的學習。學習的空間是無限的。一個人成長成才,不能僅僅依靠學校、依靠課本,更重要的是要向社會生活和生產實踐學習,在社會“大課堂”中豐富閱歷、陶冶情操、增長知識、鍛煉能力。暑假應該成為學校教育教學的有益補充,而不僅是學↓校教育的重復延伸。鼓勵廣大學生利用暑假多ω學習一些在學校學不到的知識和技能,不鼓勵在暑假參加過多的文化知識類培訓①和補習。省教育廳還規定,任何學校和老師不得違規占用暑假時間組織集體線上或線下的教學活動和補◆課行為。如果發現有學校違規組織暑假補課、有教師違規組織有償家↑教、有培訓機構違規組織超標超前的學科培訓等行為,歡迎大家監督、舉報。

                暑假還是重要的親『子時間。當前一些孩子出現的心理問題,跟不科學的家庭教育有關,也跟不和諧的親子關系有關。希望廣大家長多花點時間陪伴孩子,多與☆孩子溝通交流,增進▼親子感情。陪伴是最長情的告白。對待孩子,既要“陪”,陪讀陪玩,跟孩ㄨ子共同生活、共同學習、共同成長;更要成為孩子的“伴”,跟他們做生活裏的夥伴,努力成為他們成長的知心♀朋友。


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