湖北快三

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                中國教育報:部省共建溫臺產教融合新高地
                發布日期:2021-02-01 瀏覽次數: 字體:[ ]

                日前,教育部、浙江省人民政府印發《關於推進職業教育與民營經濟Ψ 融合發展助力“活力溫臺”建設●的意見》,提出加快形成政府統籌管理、社會多元辦學∏的格局,以制度創新推進溫臺職業教育與民營經濟融合發展,服務長三角一體化發展和浙江“重要窗口”建設。

                意見提出要↓建立企業參與職業教育辦學負面清單〓,將產學合作納入企業社會責任評價,通過政策性補貼、稅收優惠、融資支持、教育費附加減免等多種手段,引導民營企業參與和舉辦職業教育。推廣政府◎和社會資本合作(PPP)模式,鼓勵社會︽資本參與教育基礎設施建設和運營管理。在溫※臺開展2—3個混合所有制辦學▅試點,完善多元主體參與的學校治理結構。

                打造溫臺校企綜①合數據平臺,匯聚兩地10萬家以上民營企業大數據,實現校企人才→供求數據智能匹配,實訓、實習、就業智能撮合。基於產業端發布的數據,預測人力資源需求,動態調整職業院校專業設置及招生計劃。實施溫臺產教融合型企業培育計劃,到2022年,確定市級產教融合型企業200家以上、省級20家以上。對接溫臺傳統優勢產業和戰略性新興產業,組建跨區■域、實體化職業教育集團,搭建生產、教學、研發、創業創新、社會服務一體化平臺,建設1—2個國家級職業教育集團№。

                推進職業培訓供給側結構性改革,建立溫臺職業培訓“兩清單一指數”制度,定期發布培訓項目清單和能力清單、培訓機構信用及質量星級指數,健全培訓質量監控閉環機制。校企共建』職業培訓綜合體,面向中小微企業提供“共享員工”培訓服務,促使更多□優質培訓資源向中小微企業開放。到2022年,完成社會培訓50萬人次以上∮、職業技能考核評價5萬人次以上。

                開放溫臺人才服務中心資源庫,搭建兩地高素質技術技能人才信息庫和專家智庫。統一々兩地人才認定標準,建設溫臺匠才“飛地”,推動兩地職業院校教師及企◥業人才資格互認、幹部互派。建立溫臺產業教授制度,設立專項資金,面向企業公開〗招引產業教授。依托龍頭企業、行∮業協會和高水平學校,建設10個左右教師企業實踐流動站、技術技能傳承創新工作室,培育10名以上覆蓋溫臺重點產業的“工匠之師”。實施溫臺職業院校教師國外研修計劃。到2022年,校際互派專業☆教師、管理幹部200人次以上,校企互派互聘專業人員2000人次以上。

                同時,聯合建設溫臺職業教育資源雲空間,共同開發專業核心課程資源和通識課程資源。到2022年,實現校校↘建有智慧教室,建成虛擬工廠等網絡學習空間100個,中職、高職線上√線下混合式教學課程分別達到60%和80%。實施溫臺職業教育伴隨計◢劃,在“一帶一路”沿線國家和地區建設魯班工★坊、絲路學院,開展“中文+職業技能”項目,為溫臺企業“走出去”提供本土化高素質技術技能人才。

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